陶先生要把所有的那些小莎士比亚，小林布南（17世纪荷兰大画家）和小爱因斯坦保存下来。他相信这些人才的幼苗一定存在于那许多在战争中颠沛流离的难童之中。那就是他为什么要创办育才学校的原因，就是要培养有才干的难童。无论环境怎样的恶劣与艰难，他终于使他的学校度过了战争的岁月。无疑的，陶先生是成功了。育才学校是这样一个地方，在那儿陶先生和那些孩子们的生活沉浴在一种空气中，其最大的特点则为一种活的民主气氛。陶校长在他学校里实现了他为全中国所争取的民主，因为他是“民主同盟”的领袖之一。据说在中国有人要暗杀他，可是这已经太晚了。陶校长是会死的，但是决杀不死的。自他死后，我曾到江苏的北部去看过一个地方：那真是我所见到的最荒瘠的地方之一了，就在被内战军队封锁的一个区域里，我看到一个学校，那学校里有许多小孩子唱歌、演戏、跳舞给农人工人看。他们跳民主舞，唱穷苦的农人怎样进步的曲子，演人民怎样出头和自我教育的戏。他们很可爱，活泼，也无害于人，在他们所为的每一件事都流露出天才的痕迹。教员就是陶先生以前的学生。他们都贤明能干，爱孩子，也贫穷得很；可是他们都强烈地要有一个民主的新中国，并且在学校里就实行出来。他们非常像陶先生。那就是为什么我说想杀死陶先生已经太晚的原因，纵然他死得太早太早。中国的儿童和教师都不会忘记他，我也不会忘记他的。